"Construir un blogs de aula interactivo".

IDENTIFICACION DEL PROYECTO.
La pregunta frecuente de muchas personas que estamos involucradas en la educación, es como aprovechar los recursos de la informática y uno de ellos son los Blogs, que se han convertido en corto tiempo en una gran herramienta de trabajo constructivo para y con los alumnos. Hoy por hoy el Blog son utilizados como una herramienta de colaboración muy efectiva desde la perspectiva pedagógica.

NOMBRE DEL PROYECTO :”Construir un Blogs de aula interactivo”

ESTABLECIMIENTO: Escuela Rural Aquelarre. Quicaví.


DESTINATARIOS : Alumnos y profesores de 7° y 8° año Básico.

DURACION DEL PROYECTO: Anual.

DESCRIPCION DEL PROYECTO:

La utilidad que se puede dar a los blogs de aula varía según los objetivos que uno quiera conseguir, y está muy relacionada con la creatividad de sus usuarios, que incluyen contenidos realizados tanto por el profesor como por los alumnos(as), y que sirve como medio de enseñanza y de aprendizaje.
Este proyecto consta de un único blog donde intervendrán alumnos y profesores del 7° y 8° año Básico y servirá como Diario de clases para sus protagonistas, donde dejarán constancia de las actividades realizadas en clase y reflexionarán sobre dichas actividades. Diario profesional para el profesor, donde ofrece información y reflexiona sobre sus experiencias educativas. Diario personal para los alumnos, donde expresarán sus reflexiones o ideas además de sus experiencias personales. Revista de información y de cultura, donde los miembros de este blog colectivo publicarán artículos divididos en varias secciones o categorías relacionadas con todo tipo de temas. Centro temporal de información sobre un acontecimiento y de participación en dicho evento como, por ejemplo, actos, ceremonias culturales, actividades deportivas realizadas dentro y fuera de nuestra comunidad educativa. Y finalmente como Cuaderno de ejercicios, donde el profesor incluye actividades que los alumnos tienen que realizar.
Esto es sólo una breve muestra de lo que se puede hacer con este blog de aula para conseguir los objetivos propuestos. Espero que sirva también para que nos demos cuenta de lo mucho que se puede hacer con este instrumento y que ni siquiera podemos imaginarnos ahora.
Sólo la puesta en funcionamiento de un blog da ya muchas pistas de lo que se puede llegar a realizar, pues sus características y sus funciones se adaptan muy bien a las necesidades educativas. Como se ve, dan mucho de sí los blogs de aula, tanto como nos permita nuestra creatividad. Y los alumnos siempre lo acogen con mucho interés estas actividades novedosas, que les resultan atractivas y cercanas a sus intereses y necesidades.

COMPETENCIAS TIC:

A) ALUMNOS:

- Utiliza diversos programas como procesador de textos, planillas de cálculo y de planillas de presentación, para escribir y ordenar información.
- recupera e integra (en documentos) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet con criterios de búsquedas definidos previamente.
- Intercambian información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa o colectivas.
-Creación Captura y Tratamiento de Imágenes Digitales,
-Navegación en Internet, Incluyendo utilización de Buscadores, Captura, selección y transmisión de Datos.

B) APODERADOS:
- dominar y manejar adecuadamente las tecnologías de la información y comunicación.
- totalidad de ellos tienen carencias formativas en herramientas básicas. .
- trabajar el procesador de textos.
- El Navegar y buscar información en Internet.
- Comunicar a través de el correo electrónico y Chat.

C) DOCENTE O COORDINADOR DEL PROYECTO:

- Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
- Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje, que sean pertinentes al contexto escolar, desarrollando su uso crítico y reflexivo.
- Conocimientos Generales de los Sistemas Informático de Programación y del uso de las Redes y Comunicaciones.
- Desarrollo de Capacidades y Habilidades Generales en la Gestión de Equipo Informático.
- Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TIC como herramientas de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica y consolidando un desarrollo de alto desempeño profesional.
- utilización y servicios de la web.
- utilizar servidores.
- enviar y recibir correo-email.
- tener conocimientos imprescindibles de algún lenguaje de programación.
-leer y escribir documentos para la producción de blogs.
-Utilización de materiales: Utilizar producciones multimedia que posean contenidos curriculares.
-preparar y utilizar proyecciones en formato electrónico.
-saber evaluar, valorar y seleccionar software educativo.
-Utilización de periféricos: Utilizar con facilidad el soporte multimedia; visualmente, con el escáner; utilizar cámaras de fotos y de vídeo digitales.
- Dominar algún procesador de textos y alguna base de datos; utilizar programas de gráficos para crear ilustraciones, presentaciones y animaciones.

OBJETIVO GENERAL:
Fomentar la creación y escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de contenidos entre alumnos y profesores utilizando el internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Trabajan colaborativamente y asuenen compromisos de trabajo entre profesores y alumnos.
- Disponen de recursos y materiales útiles para el aula, que permitan aprendizajes significativos para los alumnos.
- Incluyen imágenes, textos escritos que ayuden a ampliar conocimientos sobre temas que se tratan en clases.
- utilizan de las Tecnologías de la Información y Comunicación como una herramienta para el aprendizaje.
- Eligen un blog como espacio de trabajo que les permita comunicarse más allá de las aulas.
- Llevan un seguimiento temporal del progreso de su aprendizaje.
- incentivan sobre el buen uso del lenguaje y capacitan para la escritura de artículos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello la creatividad.
- Propician el debate como forma de intercambio de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica constructiva.

CONTENIDOS MINIMOS:
- Reconocer partes y estructuras de un blog
- Sugerir actividades y visitas sitios en la web
- Construir blog de aula
- Usar el blog como recurso pedagógico.

RECURSOS HUMANOS:
- Docentes de todos los subsectores de aprendizajes.
- Coordinador enlaces.
- Coordinador y encargada biblioteca Cra.
- Inspectores internado
- Alumnos
- Apoderados

RECURSOS MATERIALES:
- PC, sala informática
- acceso a internet
- Word, Excel, Power point, Páginas web, el correo E-mail, Descartes y un Blog o bitácora.

ACTIVIDADES:

a) Inicio:

1. Instrucciones para construir un blog o bitácora
- elegir un hosting donde construir un blogs.
- La mayoría de estos hosting van indicando paso a paso como crear el blog y para eso se deben ir llenando una serie de casillas con el nombre personal o alias, título de la bitácora y la URL, tema.
- mail de contacto, además de una serie de otros datos.
- Una vez que esta etapa haya finalizado y la URL esté vacante deberán seleccionar el diseño de su blog, para ello se mostrará un abanico de posibilidades para su libre elección.
- Desde ahí en adelante el resto es personal, lo ideal es que un blog se renueve diariamente, a lo menos una vez semanal, una buena forma de mantenerse con vida es crear enlaces a otros blogs, reciclar post, opinar sobre algún artículo y generar material personal.

b) Desarrollo:

2.Ahora a crear su blog:
-Organización y estructura del blog.
-Contenidos apropiados para un blog modelo.
-Funciones de administración e interactuación con los usuarios.
-Plugins recomendables para blogs de aula.
-Enlaces recomendables.
-Presentación (temas, organización gráfica, etc.).
Otros.
-Un nombre para el blog

-Un login o dirección URL del blog.

-Una contraseña. CUIDADO: el login no es el nombre del blog aunque puede coincidir.

c) Final

Estas actividades pueden ser de distintos tipos:- Webquests o actividades similares en las que se ofrece a los alumnos una tarea concreta que tienen que desarrollar en grupo buscando información en la Web y presentándola en un formato relacionado con las nuevas tecnologías.- Tests interactivos sobre materias curriculares cuya solución se busca en páginas web y que permiten comprobar los conocimientos adquiridos en el aula y en la Red.- Debates entre los alumnos, que expresan sus ideas en comentarios realizados a un artículo escrito por el profesor o un alumno que expone un tema de interés para todos.- Proyectos de larga duración que los alumnos tienen que fundamentar en información o conocimientos que hayan pasado en las diferentes subsectores de aprendizajes. Para ello tienen que escribir documentos compartidos o realizar tareas divididas en grupos.- Realización de tareas específicas como:

. Publicar material didáctico
. Estimular a la autoevaluación
. Socializar las producciones de alumnos/as
. Trabajar de forma colaborativa entre alumnos/profesores
. Organizar producciones de cada alumno/a en carpetas, albumes, etc.
. Realizar el seguimiento de un proceso de crecimiento y aprendizaje
tanto del grupo como de cada integrante del mismo..
. Interactuar con otros grupos.

. Realizar encuestas.

. Estimular la participación utilizando diferentes lenguajes.

.Aproximarnos a las publicaciones multimedia.

. Funcionar como espacio de experimentación en la investigación-acción
de nuestras prácticas..

. Favorecer los distintos roles de un grupo y estimular la expresión de
todos/as los/as integrantes..

. Organizar campañas de difusión.

. Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en
clase..

. Proponer actividades lúdicas.

. Incentivar a la construcción de redes.

propiciar el aprendizaje colaborativo por medio de estrategias de
creación en equipos. Entre otras...
- Práctica de escritura en sus variados géneros para que los alumnos aprendan a escribir con un sentido práctico, sabiendo que van a ser leídos.


EVALUACIÓN:

Se realizará evaluación del trabajo en el blog con apoyo de los profesores y coevaluación para ir orientando las actividades del proyecto.
Como producto de la actividad y evaluación se tendrán en cuenta también los siguientes criterios:
-Manejo del blog: crear anotaciones, modificarlas, insertar imágenes, vínculos, etc.
-Puntualidad en la presentación de las notas y comentarios
-Glosario de términos y vocabulario
-Comentario de la noticias y artículos
-Exposición y debate en el aula.
- Colgar en el blog un artículo.
-Comentarios sobre los artículos de sus compañeros. ,etc.
- Tiempo: ¿cuánto tiempo lleva en la red? ¿Se actualiza con frecuencia?
-Debate/ comentarios: ¿qué tipo de debate se genera en el blog? ¿Qué número y frecuencia de comentarios acoge? ¿Participa el autorores de los comentarios?